진행방법

-면접관(2인)대(對)지원자(1인)개별면접

-면접 방법

가)출제문항면접

나) (지원동기,가치관 및 인성 등)공통문항 및 개인 서류확인 면접

면접시간

18분 내외

출제방식

-(지원동기,가치관 및 인성 등)공통문항 및 개인 서류확인 면접:지원동기나 개인 가치관 등을

질문하는 공통의 질문과 제출서류에 기초한 서류 진위여부 확인

-출제문항면접:계열별 공통문항으로 출제되며,고등학교 교육과정 범위 내에서 주어진 제시

문을 이해하고 이를 기반으로 자신의 의견을 논리적으로 답변하는 형태로 출제

평가방법

구술면접문항(일부)

나는 2년차 정형외과 전공의다. 하루 종일 수술 보조를 한 후 잠시 쉬고 있는데 병원행정팀에서연락이 왔다. 환자보호자가 나에 대한 불만을 ‘고객의 소리’에 올린 것이다. 불만의 내용은 내가 주치의를 맡은 어제 입원한 A 환자의 MRI 검사와 관련된 것이었다. A 환자는 2주 전 양쪽 어깨통증으로 외래진료를 받았는데, 1년 전부터 오른쪽 어깨가 아프기 시작하더니 최근엔 왼쪽어깨가 좀더 아프다고 호소했다. 외래에서 시행한초음파 검사에서 양쪽 어깨의 힘줄파열이보였으나 힘줄의 상태로 볼 때 오른쪽 어깨의 수술이 좀더 급하다고 판단하여 수술 전정밀검사로 오른쪽 어깨 MRI를 시행하고 입원하기로 하였다. 하지만 환자가 입원한 후 검사를확인해보니 왼쪽 어깨 MRI를 시행한 상태였다. 외래진료 기록을 다시 살펴보니, 검사코드입력담당 간호사가 왼쪽 어깨 MRI를 입력한 것으로 되어있었다. 아마도 환자의 주증상이왼쪽으로 적혀 있는 진료기록을 보고 검사부위를 왼쪽 어깨로 잘못 입력한 것 같았다.

선배인 4년차 전공의는 “교수님의 회진이 1시간도 남지 않았으니 당장 오른쪽 어깨 MRI를촬영하라.”고 다그쳤다. 이에 나는 환자에게 충분히 설명하지 못하고 MRI 검사동의서를뒤로 미룬 채 오른쪽 어깨 MRI를 촬영하였다. 무사히 회진을 마치고 바쁘게 다른 업무를보다가 이 사실을 깜빡 잊고 있었는데, 다음날 의료비 중간정산서를 본 보호자가 고가의MRI 비용이 또 청구된 것을 발견하고 “담당주치의가 제대로 된 설명도 없이 과도한검사로 환자를 힘들게 했다.”며 민원을 넣은 것이다. 더구나 보호자에 의하면, 환자는입원 전 생애 첫 MRI 검사를 하면서 자신이 폐쇄된 좁은 공간에 대한 불안감이 있음을

처음으로 알게 되었고 두 번째 MRI 검사에서는 더 많이 힘들어했다고 한다. 행정팀에서는민원에 대해 A 환자와 보호자에게 주치의로서 직접 답변해달라고 했다.

지원자가 ‘나’라면 A 환자와 보호자에게 어떻게 답변할지 말해보시오

<문제1 - 추가 질문>

1. 이 상황의 문제점들은 무엇이고 누구의 잘못이 가장 크다고 생각하는가?

2. 이러한 상황이 재발하지 않도록 하기 위한 개선책은 무엇일까?

3. “초음파 검사에서 양쪽 어깨에 모두 힘줄파열이 보였으므로 어차피 왼쪽 어깨 상

태도 MRI로 정확하게 확인하는 것이 필요했다.”라고 설득해보는 것은 어떠한가?

4. 환자보호자가 정신적 피해보상의 차원에서 MRI 검사 비용을 삭감해달라고 요구한

다면 어떻게 할 것인가? 단, 병원에서는 원칙적으로 그러한 지원은 없다고 한다.

<문제2>

나는 다음 학기부터 임상실습을 해야 한다. 그래서 이번 학기 초에 실습조를 구성하고 다음 학기부터 1년간 함께 실습을 해야 한다. 실습조는 매일 아침부터 저녁까지 병원에서 임상실습, 수기연습, 조별과제 등을 수행하며 거의 대부분의 과정을 함께 수행해야 하는 생활 공동체에 가깝다. 나중에 개별 시험도 있지만 실습기간 동안에는 조별로같은 평가점수를 받는 과제들이 많다. 임상실습조는 무작위로 선정된 3인과 선택할 수있는 1인으로 구성된다. 예전에는 학생들이 자율적으로 조원 구성을 할 수 있었는데 여러 가지 문제점이 발생되어 구성원칙이 변경되었다고 한다. 교수님의 설명에 따르면 예전에는 공부를 잘하는 학생끼리 모이거나, 같은 성별로만 구성되거나, 특정한 동아리 학생들이 모이거나, 남녀 커플이 같은 조에 편성되어 조 분위기를 흐리는 등 여러 문제점이 있어서 조 구성원칙을 개선하였다고 한다. 대부분의 실습조 구성이 끝날 무렵 우리조도3명이 추첨을 통해 무작위로 선정되었고마지막 1명을 선택할 차례였다. 우리조가 선택할 후보는 2명이다. A 학생은 평판도와인성이 좋은데 학교성적은 중위권이다. A는 상대방을 배려하고 매사에 긍정적인 태도를가지고 있다. B 학생은 평판도와 인성은 좋지 않으나 실력이 좋아 학교 성적은 상위권이다. B는 다른 학생들에게 상처를 주는 말을 자주하고, 자기주장이 강하다고 알려져 있다.졸업한 선배들께 이야기를 들어보니 공부를 잘하는 학생이 있는 실습조는 과제수행을잘 하고, 실습 중에 교수님과의 질의 응답에서도 좋은 평가를 받는다고 한다. 실습성적은 나중에 학교 내신성적에 반영되고 졸업 후 인턴과 전공의 선발 때도 전형요소로 활용된다. 

지원자가 ‘나’라면 A 학생과 B 학생 중 누구를 조원으로 선택할지와 그 이유를 제시하시오.

<문제2 - 추가 질문>

1. A 학생을 선택한 경우

나의 성적은 중하위권이다. 그런데 알고 보니 먼저 모인 3명의 조원 중에서 내가공부를 제일 잘한다. 다시 선택한다면 누구를 택할 것이며, 그 이유는 무엇인가?

2. B 학생을 선택한 경우

먼저 모인 조원들에게 물어보니 작년에 B 학생과 같은 조로 실습했던 학생이 B 학생 때문에 실습조원간 사이가 너무 나빠져서 휴학할 생각까지 했었다고 한다. 다시선택한다면 누구를 택할 것이며, 그 이유는 무엇인가?